{"id":3443,"date":"2024-09-23T13:46:50","date_gmt":"2024-09-23T18:46:50","guid":{"rendered":"https:\/\/deninsonmendoza.com\/?p=3443"},"modified":"2024-09-23T13:46:52","modified_gmt":"2024-09-23T18:46:52","slug":"donde-estan-los-bilingues-de-cali-nuestros-jovenes-no-saben-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/deninsonmendoza.com\/index.php\/2024\/09\/23\/donde-estan-los-bilingues-de-cali-nuestros-jovenes-no-saben-ingles\/","title":{"rendered":"\u00bfD\u00f3nde est\u00e1n los biling\u00fces de Cali? Nuestros j\u00f3venes no saben ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n
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La llegada de la COP16 a Cali<\/strong> trae consigo enormes retos log\u00edsticos, uno de los cuales es la preparaci\u00f3n del personal que estar\u00e1 a cargo de la organizaci\u00f3n. No se trata solo de recibir a los principales actores en la discusi\u00f3n sobre el cambio clim\u00e1tico, sino de garantizar que nuestros j\u00f3venes est\u00e9n preparados para aprovechar esta oportunidad. Aqu\u00ed surge una pregunta clave: \u00bfcu\u00e1ntos de nuestros j\u00f3venes pueden comunicarse en ingl\u00e9s y responder a las demandas de un evento internacional de esta magnitud?<\/p>\n\n\n\n

Las cifras son alarmantes. Seg\u00fan las pruebas Saber Pro de 2023, el nivel de ingl\u00e9s de los j\u00f3venes cale\u00f1os est\u00e1 por debajo de lo b\u00e1sico, con 90 de cada 100 estudiantes <\/strong>alcanzando el nivel A1 o inferior, y solo uno llegando al nivel B+. Esto revela una preocupante incapacidad para enfrentar las exigencias de un mundo laboral <\/a>cada vez m\u00e1s globalizado. \u00bfC\u00f3mo podremos entonces, en el corto plazo, enfrentar los desaf\u00edos de un evento como la COP16?<\/p>\n\n\n\n

La situaci\u00f3n se agrava al analizar la reducci\u00f3n en la matr\u00edcula escolar en 2023. Con 8.800 estudiantes menos que el a\u00f1o anterior, la deserci\u00f3n escolar es un claro obst\u00e1culo en la formaci\u00f3n de una fuerza laboral biling\u00fce. Y lo que es peor, esta realidad refleja profundas desigualdades: el acceso a materiales educativos, tecnolog\u00eda y docentes capacitados en ingl\u00e9s sigue siendo limitado, especialmente en las zonas m\u00e1s vulnerables.<\/p>\n\n\n\n

Si bien existen esfuerzos como el Parque Tecnol\u00f3gico San Fernando<\/strong>, que busca impulsar la internacionalizaci\u00f3n en la ciudad, a\u00fan falta una mayor integraci\u00f3n en los barrios a trav\u00e9s de distritos de innovaci\u00f3n. Estos deber\u00edan ser un puente entre las comunidades y las oportunidades de formaci\u00f3n, llevando las herramientas educativas directamente a las comunas y generando oportunidades desde la base.<\/p>\n\n\n\n

Es fundamental que la colaboraci\u00f3n entre el sector privado, p\u00fablico, las universidades y la comunidad (la llamada cu\u00e1druple h\u00e9lice<\/strong>) sea efectiva. Solo as\u00ed podremos crear din\u00e1micas que aseguren una educaci\u00f3n de calidad para nuestros j\u00f3venes, prepar\u00e1ndolos no solo para la COP16, sino para cualquier desaf\u00edo global.<\/p>\n\n\n\n

Cali tiene el potencial<\/a> de ser un centro de grandes eventos internacionales, pero sin una educaci\u00f3n que forme a nuestros j\u00f3venes en habilidades clave como el ingl\u00e9s,<\/strong> estaremos desaprovechando oportunidades valiosas para su futuro y el de la ciudad.<\/p>\n\n\n\n

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